Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

joyce amador
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de historia personal y familiar y la diversidad de familias, fomentando la reflexión sobre la importancia de pertenecer a una familia y la diversidad existente.



  • Presentación de la clase y revisión del objetivo (5 minutos)

  • Actividad de calentamiento: Los alumnos se dividen en grupos y comparten anécdotas sobre sus familias (10 minutos)

  • Presentación de un cuento o video que aborde el tema de la diversidad de familias y la importancia de pertenecer a una (15 minutos)

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las historias familiares de los alumnos (15 minutos)


Sesión 2 (Investigación de la historia personal y familiar - 45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación de la historia personal y familiar de cada alumno, utilizando diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios.



  • Revisión del objetivo y retroalimentación sobre la sesión anterior (5 minutos)

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre su historia personal y familiar utilizando fuentes orales (entrevistando a familiares), escritas (revisando álbumes familiares) y digitales (buscando información en internet) (30 minutos)

  • Presentación de los hallazgos en una línea de tiempo y actividades gráficas (10 minutos)


Sesión 3 (Comparación de historias familiares - 45 minutos)
Objetivo: Comparar las historias familiares de los alumnos, identificando similitudes y diferencias en cuanto a orígenes nacionales o migratorios, etnias, actividades y trabajos.



  • Revisión del obj