Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dificultad para ubicarse territorialmente".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Cuáles fueron los movimientos independentistas que enfrentó la joven República mexicana?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema "Dificultad para ubicarse territorialmente" y explicarles que deberán investigar y analizar las gestas de resistencia y los movimientos independentistas relacionados con la debilidad estructural de la República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, textos, internet) para que investiguen sobre los movimientos independentistas mencionados.


• Cada grupo deberá discutir y analizar la información recopilada, identificando las causas y consecuencias de cada gesta de resistencia, así como la debilidad estructural de la República mexicana en ese momento.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un mapa conceptual o en una tabla comparativa, destacando los aspectos clave de cada gesta de resistencia.

Fase de cierre (10 minu