Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños suelen poner apodos entre compañeros, lo cual genera situaciones que no favorecen la convivencia sana.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de normas básicas de convivencia dentro del aula.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Explicación del objetivo de la clase: analizar reglamentos escolares y sus características.


• Introducción al problema: cómo los apodos pueden afectar la convivencia.

3. Actividad individual (15 minutos)

• Entrega de diferentes reglamentos escolares a cada estudiante.


• Instrucciones: Leer los reglamentos y subrayar las características relacionadas con brevedad o concisión, y el uso de verbos y numerales.

4. Puesta en común (15 minutos)

• Discusión en grupo sobre las características encontradas en los reglamentos.


• Registro en el pizarrón de las características mencionadas por los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio de las características encontradas en los reglamentos escolares.

2. Actividad grupal (20 minutos)

• Formación de grupos.


• Cada grupo recibirá una situación relacionada con el problema de los apodos.


• Instrucciones: Crear un reglamento escolar ficticio que aborde la situación y que cumpla con las características identificadas en la sesión anterior.

3. Puesta en común (15 minutos)

• Cada grupo presen