Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de conciencia crítica y dificultad para redactar textos propios

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en su familia, escuela, comunidad y sociedad en general.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, entrevista, reportaje, artículo de opinión, editorial, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y sus características principales.


• Asignación de tarea: Cada estudiante elegirá un suceso significativo de su comunidad y deberá investigar sobre él para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los géneros periodísticos de interpretación.


• Exposición de los sucesos significativos investigados por los estudiantes.


• Análisis en grupo de las características de los géneros periodísticos que se pueden aplicar a cada suceso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un artículo de opinión sobre un suceso significativo de la comunidad, utilizando el género periodístico correspondiente.


• Revisión y retroalimentación de los artículos escritos.

Sesión 4 (45 minuto