Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en la lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y legible.


2. Plantear el problema de las dificultades en la lectura y escritura y cómo esto puede afectar la comprensión de textos discontinuos.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de lectura de un texto discontinuo, como un mapa o un diagrama, y discutir en grupo las dificultades que podrían surgir al momento de comprenderlo.


2. Presentar ejemplos de textos discontinuos y guiar a los alumnos en la identificación de elementos importantes, como títulos, subtítulos, leyendas, etc.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán crear un texto discontinuo para organizar y presentar información sobre un tema específico. Se les guiará en la elección de los elementos a incluir y se les recordará considerar al destinatario y aspectos gráficos como el tamaño de la letra para garantizar su legibilidad.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, para que se ayuden mutuamente y compartan ideas durante la creación de sus textos discontinuos.


5. Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde los alumnos presenten sus textos disconti