Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Bullying y drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar del bullying y la drogadicción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la interpretación de datos puede ayudar a abordar estos problemas.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos relacionados con el bullying y la drogadicción para que los analicen y calculen las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con el problema planteado.


• Plantear preguntas para el siguiente día de clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos diferentes relacionados con el problema del bullying y la drogadicción.


• Cada grupo deberá calcular las medidas de tendencia central y de dispersión