Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase: Comprender la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación del Estado nacional.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".


• Presentar el problema: "Poco interés por conocer su pasado histórico" y preguntar a los alumnos qué opinan al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un personaje histórico relacionado con la Revolución de Independencia.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre dicho personaje y el papel que desempeñó en la gesta de resistencia.


• Los alumnos deben responder preguntas como: ¿Cuál fue su participación en la lucha por la independencia? ¿Cuáles fueron sus ideales y motivaciones? ¿Qué logros alcanzó? ¿Cómo influyó en la formación del Estado nacional?


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual con la información recolectada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase.


• Se fomenta un debate y discusión sobre las diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Se resalta la importancia de conocer y valorar nuestro pasado histórico para comprender la formación del Estado nacional.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retoma la problemática planteada en la sesión anterior: "Poco interés por conocer su pasado histórico".


• Se promueve una reflexión sobre la importancia de conocer y