Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Título: Conociendo nuestras raíces.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  2. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de identidad personal y pertenencia a una comunidad.
  
  
  3. Visionado de un video corto sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto influye en nuestra identidad.
  
  
  4. Realización de una actividad grupal en la que cada alumno comparte algún aspecto de su origen étnico, cultural y lingüístico.
  
  
  5. Reflexión final en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Título: Mi lengua y mis costumbres.


• Actividades:
  
  
  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  2. Actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo esto contribuye a su identidad.
  
  
  3. Realización de una actividad individual en la que cada alumno investigue sobre una costumbre familiar y la comparta con el grupo.
  
  
  4. Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las costumbres familiares de cada alumno.
  
  
  5. Reflexión final en grupo sobre cómo las lenguas y