México independiente y la construcción del estado laico

Celeste Izamal Rosendo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el papel de Benito Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), mismas que sentaron las bases para la constitución de un estado laico en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente y la construcción del estado laico


Objetivo: Reconocer el papel de Benito Juárez en la construcción y establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), mismas que sentaron las bases para la constitución de un estado laico en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la historia de México independiente y el periodo de intervenciones extranjeras durante el siglo XIX.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la soberanía nacional y la conformación del estado laico en México.


Actividad principal:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "Se vio en el aula de medios los personajes históricos de México para hacer tarjetas de estudio de estos personajes". Explicar que se necesita investigar más sobre estos personajes para entender su papel en la construcción del estado laico.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes personajes históricos relacionados con el periodo de México independiente y la conformación del estado laico, como Benito Juárez.

  3. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el personaje asignado, enfocándose en su participación en la construcción y establecimiento de las Leyes de Reforma.

  4. Los grupos deberán elaborar tarjetas de estudio con la información recopilada sobre el personaje y sus contribuciones a la construcción del estado laico. Estas tarjetas servirán como material de estudio para futuras sesiones.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá brevemente la información que investigó sobre su personaje y las tarjetas de estudio que elaboró.