Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternando el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que transportar objetos pequeños usando diferentes partes de su cuerpo, como las manos, los pies, la cabeza, etc. Observar y registrar las dificultades que presenten.


• Reflexión y análisis: En grupo, discutir sobre las dificultades encontradas y cómo podrían mejorar su coordinación. Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Aprendizaje teórico: Explicar conceptos básicos de coordinación motora y su importancia en el desarrollo de habilidades físicas.


• Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios en los que los alumnos practiquen la coordinación al transportar objetos con diferentes partes de su cuerpo. Por ejemplo, caminar con una pelota en la cabeza, llevar una pelota entre los codos, entre otros.


• Reflexión y análisis: En grupo, compartir las experiencias vividas durante la actividad práctica y reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos. Fomentar el pensamiento crítico y la autoevaluación.

Sesión 3 (4