Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Fran Iñiguez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema transversal: Violencia escolar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México".

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes representativas de acciones en favor de la cultura de paz y pedir a los alumnos que describan lo que ven y reflexionen sobre la importancia de estas acciones.

  3. Definir el problema transversal: Violencia escolar y su relación con la cultura de paz.

  4. Formulación de preguntas guía para el desarrollo del problema: ¿Qué es la cultura de paz? ¿Qué acciones se están realizando en México para promoverla? ¿Cómo podemos aplicar estas acciones en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  1. Investigación y búsqueda de información: Los alumnos, en equipos, buscarán información sobre personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz. También investigarán sobre acciones específicas que se están llevando a cabo para prevenir y combatir la violencia escolar.

  2. Análisis de la información: Cada equipo presentará sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de estas acciones para promover ambientes libres de violencia.

  3. Debate: Se abrirá un espacio de debate para discutir sobre las acciones presentadas y su impacto en la sociedad mexicana.


Cierre:



  1. Reflexión personal: Los alumnos expresarán de forma individual lo que apre