Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los géneros periodísticos.
Desarrollo: Presentar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica) y explicar sus características y recursos. Mostrar ejemplos de cada género y analizarlos en grupo.
Cierre: Realizar una actividad individual donde los alumnos seleccionen un suceso significativo de su comunidad y escriban un breve texto empleando alguno de los géneros periodísticos vistos.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior. Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad.
Desarrollo: Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y recopilen sucesos significativos de la comunidad. Luego, en parejas, seleccionarán uno de estos sucesos y escribirán un reportaje utilizando los recursos y características del género.
Cierre: Exponer los reportajes en el aula y realizar una retroalimentación grupal sobre los aspectos positivos y mejoras en cada trabajo.

Sesión 3:
Inicio: Recordar los gén