El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Orientarse en cuestión a que son los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global, y qué pueden hacer para cuidar el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:
   a. Introducción al tema con una pregunta generadora: ¿Qué es el calentamiento global y cómo afecta a nuestro planeta?
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.
   c. Presentación del problema a resolver: ¿Cómo están relacionados los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global y qué podemos hacer para cuidar el mundo?

   
   



2. Desarrollo:
   a. Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Análisis de las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.
   
   
   • Identificación de los efectos asociados al calentamiento global causados por la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
     b. Sesión 2:
   
   
   • Investigación en grupos sobre prácticas de consumo responsables que ayuden a mantener los ciclos biogeoquímicos en equilibrio.
   
   
   • Elaboración de propuestas para reducir la emisión de gases de efecto invernadero.
     c. Sesión 3:
   
   
   • Presentación y discusión de las propuestas de consumo responsable.
   
   
   • Análisis de los impactos en el medio ambiente y la salud de es