Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Debate: Los alumnos participarán en un debate grupal donde argumentarán su postura a favor de la sustentabilidad de las reacciones redox. Se evaluará la capacidad de argumentación, el uso de evidencia y la participación activa.


2. Cuestionario reflexivo: Los alumnos deberán responder a un cuestionario donde reflexionen sobre los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox. Se evaluará la comprensión y reflexión sobre el tema.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Motivación: Mostrar imágenes de procesos y productos derivados de reacciones redox en el entorno del estudiante.


• Actividad inicial: Los estudiantes deberán identificar reacciones redox en su entorno y compartirlas con el grupo.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción al concepto de número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán ejercicios de determinación del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán y presentarán ejemplos de agentes oxidantes y reductores.