Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales concretos como bloques, fichas o monedas.
   
   
   • Plantear a los alumnos diferentes problemas relacionados con su contexto que implican sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando los materiales concretos y representar las sumas y restas de diversas formas.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus resoluciones de los problemas y las diferentes representaciones utilizadas.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la relación entre la suma y la resta.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
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