Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Clemencia Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Poca atención a las necesidades básicas que afectan el desempeño de los alumnos"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Exposición del problema: Poca atención a las necesidades básicas que afectan el desempeño de los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y análisis de las necesidades básicas (45 minutos)



  • Investigación en equipos sobre las diferentes necesidades básicas (alimentación, vivienda, salud, educación, etc.) y su importancia en el desarrollo de los derechos humanos.

  • Análisis de la situación actual de las necesidades básicas en el entorno de los alumnos.

  • Identificación de posibles soluciones o acciones para mejorar la atención a estas necesidades.


Sesión 3: El rol de las instituciones y la responsabilidad colectiva (45 minutos)



  • Exposición de información sobre las instit