Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los números en el salón de clases. Los estudiantes buscarán números en el entorno del salón y los identificarán.


• Reflexión: ¿Dónde más podemos encontrar números?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Identificar números en el entorno escolar. Los estudiantes saldrán al patio y buscarán números en otros espacios de la escuela. Registrarán sus hallazgos en una lista.


• Reflexión: ¿Qué números encontramos en el patio?

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Números en la comunidad. Los estudiantes saldrán a la comunidad para buscar y registrar los números que encuentren en diferentes lugares, como tiendas, parques, señales de tránsito, etc.


• Reflexión: ¿Qué números encontramos en la comunidad? ¿Son diferentes a los números del salón o del patio?

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Contar objetos en el entorno. Los estudiantes contarán objetos en el salón de clases, el patio y la comunidad. Registrarán sus conteos en una tabla.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos al contar los objetos? ¿Pudimos contar sin saltarnos números?

Sesión 5:

• Actividad de síntesis: Ampliando la serie numérica. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una serie numérica más amplia. Cada grupo presentará su serie y los estudiantes las compararán y d