La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.

Carmen Hdz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.


Objetivo: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México, identificando cuántos pueblos existen, dónde están, su origen, su forma de vida en el pasado y en el presente, lo que ha permanecido y lo que ha cambiado, y cómo se reconocen en la actualidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de imágenes de diferentes pueblos originarios y preguntarles qué saben sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer y valorar la historia y cultura de los pueblos originarios de México?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Entrega de una guía de trabajo con una serie de preguntas sobre los pueblos originarios de México. Las preguntas deben abordar los aspectos planteados en el objetivo (número de pueblos, ubicación, origen, forma de vida pasada y presente, cambios y permanencias, reconocimiento actual).

  • Los equipos deberán investigar y recopilar información utilizando fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Los equipos tendrán tiempo para analizar y discutir la información recopilada, y formular respuestas a las preguntas planteadas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los hallazgos por parte de cada equipo. Cada equipo deberá compartir sus respuestas a las preguntas planteadas, utilizando medios como prese