Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Español en la Escuela de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de sentido de pertenencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas previas


• Presentación del tema y objetivo de la sesión


• Realización de una breve actividad para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Puede ser preguntando qué saben sobre las diversas lenguas que se hablan en su comunidad o pidiendo ejemplos de cómo el lenguaje puede reflejar la identidad personal.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una lectura o video que muestre ejemplos de cómo las lenguas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre lo aprendido.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una actividad práctica en la que tengan que investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad. Deberán recopilar información sobre el origen de dichas lenguas, su importancia cultural y su influencia en la identidad de las personas que las hablan.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del lenguaj