Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos y pedirles que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones de cada uno.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus respuestas y justifiquen sus opiniones.


• Conclusiones: Resaltar la importancia de identificar los argumentos principales y las conclusiones en un texto argumentativo para comprender su estructura y contenido.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos y pedirles que los lean en parejas.


• Análisis de los argumentos: Guiar a los alumnos para que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones de cada texto.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus análisis y reflexionen sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.


• Conclusiones: Reforzar la importancia de reflexionar sobre esta relación para comprender y producir textos argumentativos de manera efectiva.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y redacten un texto argumentativo sobre el mismo.


• Reflexión individual: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los argumentos principales y