Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comprender qué es la sustentabilidad e identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar la problemática: "Falta de comprensión lectora en relación a la sustentabilidad y prácticas sustentables".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por sustentabilidad y cómo podría relacionarse con la producción, distribución y consumo.
  
  
  • Mostrar imágenes y ejemplos de prácticas sustentables a nivel local y global.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún aspecto de la sustentabilidad (por ejemplo: energías renovables, agricultura orgánica, transporte sostenible, etc.) utilizando diferentes fuentes de información (textos, videos, infografías, etc.).
  
  
  • Cada grupo deberá seleccionar y leer un texto relacionado con su tema y realizar un resumen escrito.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Los grupos compartirán sus resúmenes escritos con la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar la comprensión lectora de los textos.
  
  
  • Se enfatizará la importancia de comprender la información leída para poder identificar prácticas sustentables.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio: