Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Los alumnos escribirán un texto, a partir de las ideas que registraron, en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, y empleen nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de expresar sus opiniones de manera clara y estructurada.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo ejemplo, destacando los elementos que lo componen (tesis, argumentos, contraargumentos, conclusiones).


• Actividad de registro de ideas: los alumnos anotarán en sus cuadernos tres temas de interés personal sobre los cuales les gustaría escribir un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán las ideas que registraron.


• Discusión grupal sobre los temas elegidos, promoviendo el respeto y la escucha activa de las opiniones de los demás.


• Actividad de organización de ideas: los alumnos elaborarán un esquema o mapa conceptual con las ideas principales y las posibles argumentaciones para cada tema elegido.

Sesión 3:

• Revisión del esquema o mapa conceptual realizado por los alumnos.


• Explicación de los nexos argumentativos: porque, ya que, si bien, en consecuencia. Ejemplos de su uso correcto.


• Actividad de producción escrita: los alumnos redactarán un párra