Las mujeres y sus historias en la historia

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias en la historia

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de equidad de género en el aula, escuela y comunidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Las mujeres y su protagonismo social en la historia".


• Motivación: Proyectar imágenes de mujeres destacadas en diferentes épocas históricas y preguntar a los estudiantes si conocen alguna información sobre ellas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Grupos de trabajo: Formar grupos de 4-5 estudiantes y asignar a cada grupo una mujer histórica para investigar.


• Planteamiento del problema: El problema planteado será cómo el protagonismo social de las mujeres ha impactado en diferentes procesos históricos.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre la mujer asignada, su participación en la historia y cómo ha influenciado en su comunidad y sociedad.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes épocas históricas.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la relevancia de la participación de las mujeres en la historia.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


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