Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Tema: Reconocimiento de la sucesión del día y la noche a partir de la descripción cronológica de actividades personales, familiares y comunitarias relacionadas con la presencia del Sol y la Luna.

Objetivo (PDA): Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizamos durante el día y la noche, fomentando la participación activa de los alumnos.


• Presentación de imágenes del Sol y la Luna: Mostrar imágenes del Sol y la Luna, y pedir a los alumnos que observen sus características perceptibles. Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias entre ambos astros.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan las actividades que realizan durante el día y la noche.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración guiada: Realizar una observación al aire libre para que los alumnos identifiquen la posición del Sol en diferentes momentos del día. Registrar las observaciones en un cuaderno.


• Cuestionamiento: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo el Sol afecta las actividades diarias y la vida en la Tierra.


• Actividad en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y co