Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Celeste Izamal Rosendo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Generar conciencia sobre la responsabilidad individual y colectiva en la preservación de los ecosistemas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las prácticas que afectan al medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del problema (10 minutos):



    • Proyectar una imagen representativa de un ecosistema dañado.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué problemas pueden estar afectando a ese ecosistema y cómo podrían solucionarse.



  2. Investigación en equipos (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo e indicarles la tarea de investigar sobre algún ecosistema en peligro.

    • Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos recopilen información sobre el ecosistema asignado.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente la información que ha recopilado sobre su ecosistema.

    • Promover la reflexión sobre las causas y consecuencias del deterioro de los ecosistemas, así como posibles acciones para su preservación y regeneración.




Evaluación formativa:



  • Observación del trabajo en equipo y participación activa de los alumnos durante la puesta en común.

  • Registro de las reflexiones y argumentaciones expuestas por los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.


Sesión 2: Acciones individuales y colectivas para el cuidado de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar acciones individuales y colectivas p