Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes colecciones y preguntarles cuál tiene más o menos elementos. Registrar las respuestas.


• Desarrollo de indagación: Presentar una colección de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen cuántos elementos hay. Luego, mostrar otra colección y preguntarles cuál tiene más o menos elementos. Registrar las respuestas y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para determinar la cantidad de elementos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad práctica: Presentar diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las comparen utilizando las estrategias aprendidas. Registrar las respuestas y discutir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las actividades realizadas y revisar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad lúdica: Jugar al "Mayor o menor". Presentar diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que indiquen si una colección tiene más o menos elementos que otra. Fomentar la participación activa y el uso de estrateg