Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de División

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Explicación de los conceptos básicos de las unidades convencionales utilizadas en la medición.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos de tres y se les proporcionarán diferentes objetos (regla, balanza, vasos medidores, etc.) para que midan su longitud, peso y capacidad respectivamente.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de la medición en diferentes situaciones.

Sesión 2 (Desarrollo)

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los estudiantes resolverán problemas relacionados con la medición de longitud, masa y capacidad en diferentes contextos, como por ejemplo, calcular la distancia entre dos puntos en un mapa, medir el peso de diferentes objetos o calcular la capacidad de un recipiente.


• Trabajo en grupos para buscar diferentes estrategias de resolución y compartir los resultados obtenidos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar unidades convencionales y cómo pueden ser útiles en la vida diaria.

Sesión 3 (Cierre)

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Los estudiantes resolverá