Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por los derechos de los niños y las niñas.


• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la falta de integración entre compañeros y se les pide que reflexionen sobre cómo los derechos de los niños pueden ayudar a mejorar la convivencia pacífica en el aula.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre uno de los derechos de los niños.


• Cierre: Se les pide a los estudiantes que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y se generen preguntas de reflexión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se realiza una dinámica de integración en la que los estudiantes deben trabajar en equipo para resolver un problema o realizar una actividad conjunta.


• Presentación de resultados de la investigación: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre los derechos de los niños.


• Análisis de los derechos: Se realiza una discusión en grupo sobre los derechos presentados y se reflexiona sobre su importancia para la convivencia pacífica.


• Cierre: Se les pide a los estudiantes que realicen un dibujo o una representación visual de lo que significa para