Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes podrán decir la serie numérica en orden hasta el número 10 y ampliarán su rango de conteo hasta el número 15.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de imágenes y/o videos relacionados con situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y el conteo.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a contar más allá del número 10?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de conteo: Se utilizarán objetos manipulativos, como bloques o fichas, para que los estudiantes los cuenten y los organicen en una línea. Se irán agregando de uno en uno hasta llegar al número 15.
   
   
   • Práctica de la serie numérica: Los estudiantes se sentarán en círculo y cada uno dirá en voz alta el número que sigue al anterior, hasta llegar al número 15.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y se reforzará la importancia de aprender a contar más allá del número 10.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes podrán identificar el símbolo gráfico de cada número del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes recordarán la serie numérica hasta el número 15.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción de los símbolos gráficos: Se mostrarán tarjetas con los números del 1 al 10 y se realizará una actividad de asociación, en la que los estudiantes deberán emparejar cada número con su símbolo gráfico correspondiente.
   
   
   • Práctica escrita: Los estudiantes recibirán hojas de papel y láp