Interacciones de la electricidad y el magnetismo

MARY CARMEN SAGALA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Materiales:



  • Proyector

  • Computadora

  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Hojas de papel

  • Lápices

  • Imanes

  • Cables conductores

  • Pilas

  • Lámparas LED

  • Espejos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del tema y qué preguntas tienen al respecto.

  • Mostrar un video corto que introduzca el concepto de interacciones entre electricidad y magnetismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.

  • Realizar una demostración práctica con imanes y cables conductores para mostrar cómo la electricidad y el magnetismo interactúan entre sí.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar cómo se relacionan la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana. Proporcionar ejemplos como electroimanes, motores eléctricos, etc.

  • Los estudiantes deberán anotar sus hallazgos y preparar una presentación breve para la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con la clase, fomentando la participación de todos los estudiantes.

  • Resumir los conceptos clave y generar una lista de preguntas para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2: