Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de primaria

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar la escritura de palabras compuestas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto y repaso de las unidades lingüísticas

• Presentar a los alumnos el proyecto de escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de letras y sonidos que se utilizan en los nombres.


• Repasar las unidades lingüísticas relacionadas con las letras y sonidos a trabajar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).


• Realizar ejercicios de discriminación visual y auditiva de las letras y sonidos.

Sesión 2: Investigación y clasificación de nombres

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre nombres propios y los clasifiquen según el sonido principal que presentan.


• En grupos, los alumnos deberán crear una lista de nombres que contengan los sonidos trabajados.


• Compartir las listas de nombres y analizar en común los resultados obtenidos.

Sesión 3: Creación de palabras compuestas

• Introducir el concepto de palabras compuestas y su importancia en la escritura.


• Realizar ejercicios de descomposición de palabras y creación de nuevas palabras compuestas utilizando los sonidos trabajados.


• Los alumnos deberán practicar la escritura de palabras compuestas utilizando los sonidos aprendidos.

Sesión 4: Producción de textos

• Pedir a los alumnos que elijan una palabra compuesta y la utilicen para escribir una peque