Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Aprendizaje Basado en Problemas)

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la independencia de 1810-1821

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de independencia y sus implicaciones.


• Plantear el problema de la independencia de 1810-1821 y su relevancia histórica.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el problema de la independencia.


• Cada grupo investiga y analiza la pregunta asignada utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).


• Los grupos deben organizar sus ideas y presentarlas de manera clara y ordenada.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentan sus conclusiones y debaten sobre las respuestas a las preguntas planteadas.


• El profesor guía la discusión y resalta los puntos clave del proceso de independencia y su relación con la formación de un Estado nacional.


• Se asigna una tarea individual para la siguiente sesión: Investigar sobre un personaje histórico relevante durante la independencia de 1810-1821.

Sesión 2:

Fase de Inicio: