Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: El alumno compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta el objetivo de la clase y se reflexiona sobre la importancia de conocer las consonantes y su escritura en los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y buscarán nombres propios de personas, objetos o lugares que contengan las consonantes trabajadas en el objetivo.


• Presentación de los nombres encontrados: Cada grupo compartirá los nombres propios que encontraron y explicarán qué consonantes están presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de las consonantes: Se hará una revisión de las consonantes trabajadas en la sesión anterior, recordando sus características y sonidos correspondientes.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de emparejar, en la cual deberán relacionar imágenes con nombres que contengan las consonantes trabajadas.


• Reflexión: Se discutirá en grupo qué consonantes fueron más fáciles o difíciles de identificar en la actividad y se analizarán posibles estrategias para recordarlas.

Sesión 3:

• Juego de palabras: Se realizará un juego en el que los alumnos formarán palabras utilizando las consonantes trabajadas. Cada alumno deberá tomar una consonante y buscar una vocal para formar una palabra.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas y periódicos de nombres propios que contengan las consonantes trabajadas. Se le