La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para historia de secundaria 1º:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes ciudades y preguntar a los alumnos si saben cómo se formaron.


• Plantear el problema: La falta de comprensión lectora afecta la capacidad de analizar y comprender la historia de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una metrópolis y cómo se forman.


• Presentar a los alumnos diferentes textos breves sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, asegurándose de que sean accesibles para los estudiantes con dificultades de comprensión lectora.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario.


• Pedir a los grupos que busquen información sobre la historia de su pueblo originario y seleccionen los eventos más relevantes.


• Guiar a los estudiantes para que construyan una línea del tiempo con los eventos seleccionados.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su línea del tiempo y explique los eventos más relevantes.


• Fomentar la part