El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender interdisciplinariamente: Promover la capacidad de concentración, reflexión y memoria de los niños, a través de diversas actividades y juegos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de diversos objetos geométricos y preguntar a los niños si reconocen las formas.


• Introducción del concepto de espacio y reconocimiento de formas a través de una historia interactiva.


• Actividad práctica: Los niños realizarán diversos desplazamientos y recorridos en un espacio del aula.


• Reflexión y cierre: Los niños compartirán lo aprendido y se realizará una pequeña discusión sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de memoria con tarjetas de formas geométricas.


• Introducción del concepto de manipulación de objetos para hacer composiciones geométricas.


• Actividad práctica: Los niños manipularán objetos y los utilizarán para crear composiciones geométricas.


• Reflexión y cierre: Los niños compartirán sus composiciones y se realizará una pequeña reflexión sobre cómo anticiparon los cambios al manipular los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de formas en el entorno del aula.


• Introducción del concepto de apilar y transformar objetos para crear composiciones geométricas.


• Activida