Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problemática a abordar: Los estudiantes desconocen las principales causas que provocaron la independencia de 1810.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de la independencia de 1810.


• Introducción al concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos históricos relacionados con el agotamiento del imperio español y la cohesión de las colonias ultramarinas.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir las principales causas que llevaron a la independencia de 1810.


• Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las causas identificadas y su relación con el objetivo de la clase.


• Planteamiento de nuevas preguntas o dudas surgidas durante la actividad.


• Tarea: Investigar más sobre el contexto histórico de la independencia de 1810.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las principales causas identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en otros países de América Latina.

Desarrollo:

• Análisis de documentos históricos y testimonios rela