Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Objetivo: Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no logran regular sus emociones y acciones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el entorno familiar y escolar.


• Realización de una actividad de relajación y concentración para que los alumnos conecten con sus emociones.


• Proyección de un video o lectura de un cuento que muestre la importancia de reconocer las emociones propias y expresarlas adecuadamente.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la actividad práctica.


• Dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones emocionales que pueden experimentar en su entorno familiar y escolar.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes emociones representadas, identificando aquellas que pueden generar reacciones negativas o conflictos.


• Búsqueda de estrategias para regular esas emociones y acciones, enfocándose en la importancia de la comunicación y empatía.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una actividad de expresión corporal, donde los alumnos creen una coreografía que represente una situación en la que lograron regular una emoción o acción negativa.


• Práctica de la coreografía y