Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
mayra bravo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Conocer su biblioteca y cómo se organiza.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto y diagnóstico (45 minutos)
- Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto para crear letreros, carteles y/o avisos que serán utilizados en la biblioteca de la escuela.
- Diálogo sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida cotidiana.
- Actividad diagnóstica: Los estudiantes escribirán en una hoja individualmente qué les gustaría encontrar en la biblioteca y cómo les gustaría que estuviera organizada.
Sesión 2: Investigación sobre la biblioteca y sus necesidades (45 minutos)
- Los estudiantes formarán grupos y realizarán una visita a la biblioteca de la escuela.
- Observarán cómo está organizada actualmente y tomarán notas sobre lo que les llame la atención, tanto positivo como negativo.
- Regresarán al salón y compartirán sus observaciones en una lluvia de ideas.
Sesión 3: Creación de propuestas colectivas (45 minutos)
- Los estudiantes, en grupos, discutirán y propondrán ideas para los letreros, carteles y/o avisos que se utilizarán en la biblioteca.
- Cada grupo elegirá una idea y la desarrollará en un boceto.
Sesión 4: Elaboración de los letreros, cart