Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Tema: La importancia del maíz en la conformación de las civilizaciones mesoamericanas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Introducción al problema: Los estudiantes desconocen la importancia del maíz en la conformación de las civilizaciones mesoamericanas.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo influyó el maíz en el desarrollo de las civilizaciones mesoamericanas?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y recopilación de información sobre las migraciones mesoamericanas y la importancia del maíz en la alimentación y cultura de estas civilizaciones.


• Trabajo en grupos cooperativos para analizar la información y elaborar una presentación que explique de forma clara y coherente la relación entre las migraciones y el maíz en las civilizaciones mesoamericanas.


• Uso de diferentes recursos como libros, artículos de investigación, videos, mapas y diagramas para enriquecer el contenido de la presentación.


• Fomento del pensamiento crítico a través de preguntas guía como: ¿Cuáles fueron las principales migraciones en Mesoamérica? ¿Cómo influyó el maíz en la vida de estas civilizaciones? ¿Qué otras culturas adoptaron y difundieron el cultivo del maíz?

Fase 3: Cierre

• Presentación de las exposiciones de los grupos, donde cada equipo compartirá su investigación y conc