Exposición sobre temas diversos

esmeralda reyes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase sobre Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando los siguientes puntos:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les gustaría exponer.

  • Selección y asignación de temas a cada alumno/a.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Planificación de la exposición: Los alumnos/as prepararán una estructura para su presentación.

  • Enseñanza sobre la elaboración de materiales de apoyo (por ejemplo: tarjetas, presentaciones en PowerPoint, carteles, etc.).

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Los alumnos/as buscarán palabras relacionadas a sus temas y encontrarán sus sinónimos y antónimos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Práctica de la exposición: Los alumnos/as realizarán una presentación en voz alta utilizando sus materiales de apoyo.

  • Observación de sus compañeros/as y retroalimentación en cuanto al volumen de voz y el uso de elementos paralingüísticos.

  • Reflexión sobre