Riesgos de desastre y crisis humanitarias

rocio romero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y sensibilización


Objetivo de aprendizaje: Comprender que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastre y crisis humanitaria.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen desastres naturales y generados por acciones humanas.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de estar preparados y de tomar decisiones adecuadas ante estos eventos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el problema a resolver: "Elementos de un Plan de acción ante desastres".

    • Explicar que los alumnos, divididos en grupos, deberán diseñar un plan de acción para minimizar los efectos de un desastre específico (por ejemplo, un terremoto, inundación o incendio).

    • Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los grupos investiguen sobre los riesgos asociados a ese desastre, sus causas y consecuencias, así como las medidas de prevención y atención recomendadas.

    • Guiar y apoyar a los alumnos en su investigación, fomentando el trabajo colaborativo y la participación equitativa de todos los integrantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su plan de acción ante desastres, resaltando las decisiones tomadas para minimizar los efectos del desastre.

    • Promover una reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas en la vida cotidiana y ante situaciones de crisis.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión relacionadas con la