Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con la multiplicación y la división que motive el interés de los alumnos en el tema, por ejemplo: "En un huerto hay 4 filas de árboles frutales, y en cada fila hay 6 árboles. ¿Cuántos árboles hay en total en el huerto?".


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de forma individual o en parejas, utilizando diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y los procedimientos que utilizaron. Fomentar el diálogo y la discusión sobre los diferentes enfoques para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando los procedimientos aprendidos anteriormente.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos