Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de fomento de la interculturalidad y prácticas inclusivas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el objetivo de aprendizaje y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen.


• Introducir conceptos clave relacionados con la interculturalidad y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada y preparar una breve presentación en inglés.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación asertiva e intercultural.


• Presentar ejemplos de situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse utilizando la comunicación asertiva e intercultural.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación de conflicto para que preparen un guion en inglés que muestre una resolución asertiva e intercultural.


• Las parejas dramatizarán sus guiones frente al resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones de conflicto dramatizadas y sus resolu