Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

LUZ MARIA DE LA ROSA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: DESIGUALDAD SOCIOECONÓMICA.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "desigualdad socioeconómica" y cómo creen que se relaciona con el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Mostrar imágenes, gráficos o videos que evidencien la desigualdad socioeconómica en diferentes países.


Desarrollo:



  • Distribuir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes casos de estudio de países con distintos niveles de desigualdad socioeconómica, acompañados de información estadística y cartográfica.

  • Cada grupo deberá analizar la información proporcionada, identificar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en cada país y buscar soluciones para reducir la desigualdad socioeconómica.

  • Los estudiantes deberán discutir en grupo y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y soluciones propuestas.

  • Realizar una discusión en clase sobre las distintas perspectivas y enfoques para abordar la desigualda