Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Maribel Aguilar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Desarrollo:



  • Presentar el problema: la contaminación y el impacto negativo que tiene en la vida democrática.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática que trabajen para combatir la contaminación.

  • Los grupos deberán investigar la función de estas instituciones, organizaciones y mecanismos, así como los logros y desafíos que enfrentan en su labor.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y el intercambio de opiniones sobre la importancia de estas instituciones, organizaciones y mecanismos en la vida democrática y en la lucha contra la contaminación.

  • Reflexionar sobre cómo los alumnos pueden contribuir de manera activa en la vida democrática y en la protección del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con la contaminación, por ejemplo, la falta de espacios verdes en la comunidad.

  • Realizar preguntas provocadoras para fomentar e