Las revoluciones modernas y sus tendencias

Jostin Mauricio Pelayo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión de los sucesos históricos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: "Falta de comprensión de los sucesos históricos" y su relevancia en nuestra vida actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre la Segunda Invasión Francesa.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la Segunda Invasión Francesa.

  • Realizar una discusión en parejas sobre la relevancia histórica de este suceso.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las consecuencias de la Segunda Invasión Francesa en diferentes aspectos de la vida actual.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los sucesos históricos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer ejemplos de situaciones actuales que se relacionen con la Segunda Invasión Francesa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Realizar una dinámica de análisis de situaciones actuales relacionadas con la Segunda Invasión Francesa.


Desarrollo:



  • Realizar una exposición sobre los ejemplos de situaciones actuales relacionadas con la Segunda Invasión Francesa.

  • Realizar una actividad de análisis crítico de las situacion