Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos son muy prácticos y les gusta aprender jugando.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Contextualización del problema y la importancia de aprender jugando.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de palabras: los alumnos deberán formar palabras con las letras que se les proporcionen.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la estrategia en el juego.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar el pensamiento estratégico y divergente.
   
   
   • Importancia de la adaptación de la actuación individual y colectiva según el contexto.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de mesa: los alumnos jugarán en grupos pequeños a un juego de estrategia.
   
   
   • Observación del desempeño de los alumnos en el juego y su capacidad para adaptarse al contexto.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntas para reflexionar sobre el juego y la aplicación de estrategias.
   
   
   • Revisión de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.
   
   
   • Enunciado del objetivo PDA y su relación con la actividad realizada.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obs