Identificando emociones a través de la expresión artística

Karla Tenorio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificando emociones a través de la expresión artística (Artes)


Objetivo:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales asociados a distintas emociones y con ayuda de sus compañeros y el maestro, nombrarán y representarán las emociones a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



  • El maestro introducirá el tema de las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  • Se mostrarán imágenes de personas expresando distintas emociones y se invitará a los alumnos a identificarlas.



  1. Desarrollo (25 min)



  • El maestro dividirá a los alumnos en parejas y les proporcionará papel y colores.

  • Cada pareja elegirá una emoción y dibujará una expresión artística que la represente.

  • Luego, compartirán sus dibujos con el resto del grupo y explicarán qué emoción representan.



  1. Cierre (10 min)



  • El maestro facilitará una reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al identificarlas en los demás.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden provocar esas emociones.


Sesión 2: Dramatizando situaciones y emociones (Artes y Pensamiento crítico)


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán situaciones que provocan distintas emociones y podrán representarlas a través del juego dramático.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



  • El maestro recordará las emociones trabajadas en la sesión anterior y hará preguntas para reforzar el conocimiento adquirido.



  1. Desarrollo (25 min)



  • El maestro presentará diferentes situaciones que desencadenan emociones en los niños y los invitará a dramatizarlas.

  • Se formarán pequeños grupos y cada uno representará una situación, utilizando su expresión corporal y facial para comunicar la emoción