Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Saludos a los alumnos y motivación inicial.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los carteles, avisos y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad 2: Mostrar diferentes ejemplos de carteles y letreros que se encuentran en la escuela o en la comunidad. Los alumnos deberán identificar el propósito de cada uno y su importancia.


• Actividad 3: Presentar el problema a resolver: Conocer la importancia de una biblioteca y difusión de información organizando visitas a la biblioteca.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar los carteles y letreros para difundir información sobre la biblioteca y las visitas organizadas.

Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)

• Inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.


• Actividad 1: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela. Los alumnos podrán observar y conocer los libros y recursos que se encuentran en ella.


• Actividad 2: Organizar un debate en clase sobre la importancia de la biblioteca y cómo se pueden difundir sus servicios. Los alumnos deberán proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas para determinar los propósitos individuales y colectivos que se desean lograr con los carteles y letreros. Los alumnos podrán expresar sus ideas y acordar los objetivos comunes.

Sesión 3: Producción de letreros y carteles (45 minutos)

• Inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio de los p