Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al conteo oral y la identificación de números

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven, fomentando el conteo oral.


• Actividad principal: Juego de asociación de números con objetos. Los alumnos deben relacionar tarjetas con números escritos con la cantidad correcta de objetos.


• Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia del conteo oral y la identificación de números en la vida diaria.

Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes dibujos con cantidades variadas y preguntarles cuántos objetos ven en cada dibujo.


• Actividad principal: Los alumnos deben dibujar diferentes cantidades de objetos en una hoja de papel, utilizando colores para representar cada cantidad.


• Actividad de cierre: Intercambio de dibujos entre los alumnos y explicación de cada representación.

Sesión 3: Uso de símbolos personales y numerales

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes símbolos personales y numerales. Los alumnos deben identificar y asociar cada símbolo con una cantidad.


• Actividad principal: Los alumnos deben crear sus propios símbolos personales y numerales para representar cantidades. Luego, deben intercambiar sus símbolos y realizar interpretaciones de las representaciones de sus compañeros.